Культура Как Источник Развития Экологического Образования
Keywords:
Глобальный кризис, экологическая культура, экологическое образование, экокультурогенез, традиции
Abstract
В статье рассмотрено многообразие взаимосвязей в системе «экологическое образование — экологическая культура»,определяется значимость культуры как источника, средства, пространства развития экологического образования. Проанализированы новые условия для формирования и развития современной экологической культуры в поликультурной среде с высокой плотностью проживания людей ,подчеркивается ценность экологического опыта, накопленного всеми составляющими культуры. Сформулированы перспективы культурологического подхода к экологическому образованию
Downloads
Download data is not yet available.
References
1. Блягоз Н.Ш., Куприна Н.К. Экологическая культура – системообразующий фактор общей культуры: актуальное положение // Traditional and Modern Culture: History, Actual Situation, Prospects : Materials of the VII International Scientific Conference. Прага, 2017. С. 16–19.
2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 2007. 576 с. 12. Моисеев Н.Н. Быть или не быть человечеству? М., 1999. 288 с.. 41–46.
3. Винокурова Н.Ф, Мартилова Н.В. Глобальное экологическое образование: вектор педагогических инноваций для устойчивого будущего / «Вестник Минского университета» 2016 – № 2
4. Ким Л. А. Экологическое движение как фактор развития гражданского общества в Узбекистане // Социологическая наука и социальная практика. 2020. Т. 8. № 1. С. 150–166. DOI: 10.19181/snsp.2020.8.1.7101
5. Ткаченко Ю.Л., Комиссарова М.В., Швед М.А. Представления человека о природной среде и философский аспект преодоления мирового экологического кризиса // Общество: философия, история, культура. 2018. № 1. С. 28–36.
6. Яблоков А.В., Левченко В.Ф., Керженцев А.С. Преодолимы ли трудности перехода антропосферы в ноосферу // Биосфера. 2016. Т. 8, № 3. С. 247–257.
7. Толмачева Л.В. Основные показатели и мотивы формирования экологической культуры в педагогическом проектировании культуры безопасности жизнедеятельности // Известия ЮФУ. Технические науки. 2008. № 6 (83). С. 58–62.
2. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 2007. 576 с. 12. Моисеев Н.Н. Быть или не быть человечеству? М., 1999. 288 с.. 41–46.
3. Винокурова Н.Ф, Мартилова Н.В. Глобальное экологическое образование: вектор педагогических инноваций для устойчивого будущего / «Вестник Минского университета» 2016 – № 2
4. Ким Л. А. Экологическое движение как фактор развития гражданского общества в Узбекистане // Социологическая наука и социальная практика. 2020. Т. 8. № 1. С. 150–166. DOI: 10.19181/snsp.2020.8.1.7101
5. Ткаченко Ю.Л., Комиссарова М.В., Швед М.А. Представления человека о природной среде и философский аспект преодоления мирового экологического кризиса // Общество: философия, история, культура. 2018. № 1. С. 28–36.
6. Яблоков А.В., Левченко В.Ф., Керженцев А.С. Преодолимы ли трудности перехода антропосферы в ноосферу // Биосфера. 2016. Т. 8, № 3. С. 247–257.
7. Толмачева Л.В. Основные показатели и мотивы формирования экологической культуры в педагогическом проектировании культуры безопасности жизнедеятельности // Известия ЮФУ. Технические науки. 2008. № 6 (83). С. 58–62.
Published
2021-08-18
How to Cite
Антоновна, К. Л., & Сагдуллаевич, Ю. Д. (2021). Культура Как Источник Развития Экологического Образования. Central Asian Journal of Theoretical and Applied Science, 2(8), 35-39. Retrieved from https://cajotas.centralasianstudies.org/index.php/CAJOTAS/article/view/220
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Ким Лариса Антоновна, Юсупов Дильшод Сагдуллаевич
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
